2022年10月18日下午，清华大学-北京大学分析化学本科教学交流会在清华大学何添楼406会议室成功举办。清华大学教务处黄秀华老师，化学系教学办主任王歆燕老师，北京大学分析化学教学团队李娜、白玉、李美仙、赵美萍、黄岩谊、王欢、夏斌、朱志伟、张新祥和周颖琳老师，清华大学分析化学教学团队李景虹、林金明、张四纯、何彦、周群、梁琼麟、瑕瑜、刘洋、张昊和胡昉昊老师共22人参会交流。清华大学化学系分析所副所长瑕瑜老师、北京大学化学与分子工程学院党委副书记赵美萍老师主持交流会。老师们围绕分析化学的教学历史、课程设计和学科发展，学生的引导和培养等主题，结合自身教学实践展开分享和讨论。

清华大学教务处黄秀华老师发言

清华大学教务处黄秀华老师充分肯定了化学系对于教学的重视以及化学系在本科生基础化学课程教学上的探索和取得的成果。黄老师表示教务处将从教务管理、政策制定等方面给予分析化学基础课团队大力支持。

清华大学李景虹院士致欢迎词

清华大学化学系分析所所长/分析中心主任李景虹院士线上参会。李老师首先对清华大学教务处、化学系教学办和北京大学各位老师的到来表示欢迎，并邀请各位老师到分析中心参观指导。李老师介绍了分析中心学科与仪器平台融合发展的模式以及教学、科研和服务三位一体的特色。提出将科研成果用在教学上是重要的理念，要把前沿的科学研究与教学充分结合，引导并培养学生提出和解决科学问题的能力。

清华大学林金明教授分享

清华大学林金明教授作为分析化学基础课程教学团队带头人做了题为“《分析化学》基础课团队基本情况介绍”的分享。林老师首先介绍了清华大学分析化学学科自1926年作为专门方向建设以来的发展历程，通过不断的培养和吸引优秀的人才参与到教学活动中，始终保持“老-中-青”结合的稳定的教学团队。结合《分析化学》课程辐射学科多、覆盖面广的特点，从课程设置、教学创新和教材建设三方面介绍了课程建设情况。在因材施教、立体分层和团队教学等方面分享了经验和体会。值得一提的是，团队张新荣老师主讲的《仪器分析》课程入选国家精品课程和北京市精品课程，张新荣老师本人也多次获得包括“北京教学名师”在内的教学类荣誉。对于未来计划，林老师表示正在探索教学新范式，尝试将仪器分析实验引入虚拟现实技术，将继续加强团队建设和教材更新工作。

北京大学李娜教授分享

北京大学化学与分子工程学院分析所副所长李娜教授将北京大学化学和分析化学百余年来的历史沿革与教学传承娓娓道来，如数家珍般列举了出版的教材和获得的荣誉。李老师介绍了北京大学定量分析化学实验和仪器分析实验课程在小班授课、英文授课和探索性训练方面的教学情况。结合多年的教学经验，在课程构架、课程贯通和分层教学方面分享了自己的思考和体会。李老师特别提到了分析化学家R.W. Murray在1994年的表述“Analytical chemistry is still what analytical chemists do”与各位老师共勉。最后，李老师邀请各位清华的老师到北大交流指导。

北京大学张新祥教授分享

北京大学张新祥教授结合多年的教学经验和广泛的调研，提出分析化学教学要把专业知识的课变成引导性的课，让学生有选择权，和更大的发展空间。老师应该让实验变得更有趣，这样才能把学生吸引到化学系，吸引到分析化学方向。学校要重视实验课程，鼓励更多的老师去设计实验。

清华大学刘洋副教授分享

清华大学刘洋副教授做了题为“《仪器分析H》课程建设”的分享。介绍了这门课程作为化学专业本科生必修课的定位和目标，展示了教学内容和考核方式。分享了将前沿研究进展专题讨论融入课程的思考。刘老师还介绍了《仪器分析实验A》课程在基础实验之外，开展应用型更强复杂程度更高的综合性实验的探索。

北京大学黄岩谊教授分享

北京大学黄岩谊教授结合在元培学院授课的经验和体会，以《通过实验课程培养拔尖人才》为题生动地介绍了他在整合科学实验方面的探索。分享了关于课前准备、课堂教授和实验操作等方面的经验。黄老师表示，要让学生边学边做、边做边想、学以致用，放手去做才能刺激创新。黄老师在教学中强调阅读和快速学习，强调概念和思维方法，给学生提供充分的材料、制定清晰的目标，激发学生的无限潜能。

清华大学张四纯教授分享

清华大学张四纯教授做了题为“分析化学（生）教学体会” 的分享。张老师结合多年满怀激情的实验教学实践，提出我们谈到教学不应只看韩愈的《师说》还要看《马说》，老师要懂得因材施教，分析化学的教学要引导学生用好仪器。以酸碱平衡理论和空心阴极灯发射谱线宽度为例，分享了如何培养学生的批判精神和知识的运用能力。张老师认为要加强分析方法发展史的教学，让学生体会并认识到分析方法的发展规律，学习如何建立和验证一种新的方法，感受科学家在进行科学研究中的精神。

六位老师的分享引起了大家的共鸣，各位老师就强基计划和书院改革新形势下的课程建设、如何提高青年教师的影响力以及如何激发学生的兴趣和潜能等方面进行了讨论和交流。

清华大学梁琼麟教授总结

清华大学化学系党委书记梁琼麟教授对本次交流共建活动进行了总结并表示，长期以来分析化学被当作“工具”，被认为学起来轻松甚至不重要，分析技术领域诺奖的得主也多是从事物理等研究的科学家，那么我们有多大的可能性去创造新原理的仪器？我们应该如何引导学生？他认为，分析化学教学应该在理论和技能中间做一个衔接，帮助学生理解分析方法背后的原理，把工具关联到物理和数学的基础理论上。夯实基础才能登高望远，理论联系实际才有突破创新。最后，梁老师对参会的各位老师表示感谢，希望两校保持常来常往，开展更多领域更深入的交流。

棠棣之情悠远，共谋育人新篇。清华大学-北京大学分析化学本科教学交流会的举办，为分析化学理论和实验课程教学的进一步探索提供了思路，推动了两校分析化学学科和教学团队的建设，助力完善高水平人才培养体系，开拓中国特色世界一流大学高质量发展新局面。

与会老师合影